学生在学习的过程中往往会掌握很多“口诀”“方法”，而学习策略所涉及的概念和规则一般都有较高的概括性，在应用时却有很大的灵活性。这就是为什么一部分学生将英语知识学习了很多遍，技巧也都掌握，但是在考试中还是不能取得理想的成绩。学习策略是一回事，而实际应用又是另一回事。对于任何一个学生来说，通过自己经验总结的知识掌握最牢固，通过特殊方式学习的知识会在脑海里留下深刻印象。这正是新概念课程的教师致力于做到的。新概念的课文也在潜移默化之中对学生的技巧应用做出了影响。
新概念二册第四课介绍了现在完成时；第五课则主要对比一般过去时和现在完成时的用法；第一单元的最后两课，二十三课、二十四课则主要复习第一单元涉及到的时态。第五课中＂The bird covered the distance in three minutes.＂简单描述鸟送信的过程，紧接着＂Mr. Scott has sent a great many requests for spare parts……＂表示发送信件的动作直到现在带来的影响。
而每单元的第四课和第五课还会继续通过更加复杂的句型复习一般过去时和现在完成时的对比。第29课中，＂Since then, Captain Fawcett has flown passengers to many unusual places. Once he landed on the roof……＂ 第一句采用现在完成时，表示“从那时到现在”的影响，第二句描述某一次行程的情况。课文有意的将各种不同的时态应用在一篇课文中，进行横向对比，使得学生可以有所比较，反复体会看似含义相近的不同时态的确切用法。
现在我们来看2009年湖北武汉中考题第28题：
--How clean the bedroom is!
--Yes, I am sure that someone _______ it.
A. cleans B. cleaned C. has cleaned D. had cleaned
本题的考点在于：1. 单词clean 的多意；2.一般过去时与现在完成时的比较。第二句中的clean作为动词出现，意为清扫、使干净；第一句中的clean作为形容词出现，意为干净。
第一句中的形容词描述了现在的情况，那么从现在看过去的动作，涉及到过去动作对现在的影响，而不是单纯的对动作的描述。所以正确答案为C。
现在完成时与一般过去时的比较只是一个简单的例子。同样的，其他时态在新概念二册中的讲解也具有同样的效果。比如考察比例达到15%的“时间、条件状语从句中的时态”也反复在新概念课文中出现：第7课讲解“时间状语从句中的过去进行时”，第16课讲解条件句及“主将从现”的运用，在第一单元的第11课、第14课、第15课、第17课、第18课、第23课都有经典句型涉猎，同样第二、三、四单元的对应课程也会有相应的复习。通过单个语法点的长线的纵向对比，相信广大学子们即使在不背诵课文的情况下也可以熟练掌握时间、条件状语从句中各种时态的应用。
除了中考出现八种时态外，其他的时态包括将来进行时，将来完成时，现在完成进行时，将来完成进行时和过去完成进行时则会陆续在新概念二册的课文中学习。而学生们普遍反映，在掌握了基础时态的规律后学习更加有难度的时态并不吃力，而学习更多的时态也有助于学生们对基础的时态的理解。比如：在掌握了完成时和进行时后，现在完成进行时、将来完成进行时和过去完成进行时只需简单讲解学生们就可以理解了。
总之，在新概念二册中，通过课文中不同时态的横向对比应用，以及时态贯穿全书的纵向对比确保中考考生对于时态的充分理解、体会应用，配合新概念课后练习以及教师配给的课堂练习，完全可以扫清中考时态的障碍。
笔者也将陆续解读中考其他语法考点在新概念二册课文中的体现。
发表于 2016-7-11 22:29:12
