新六级改错部分答题技巧

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　　随着2007年6月四六级考试的临近，同学们的复习也进入了最后的冲刺阶段。如何尽最大限度利用好这剩下的十多天时间提高自己的改错成绩。改错作为六级考试的重要组成部分,一直是很多同学比较头疼的一项,感觉要在那么短的时间内找出10个错误,实在不是一件容易的事.从得分情况来看,改错单项得分率一直不高,有的同学甚至表达了放弃的念头。
        　　改错到底有多难?从本质上说,改错就是考查考生最基本的语法,词汇（包括固定短语搭配）掌握情况,难度应该是适中的,因此同学们一定得加强基本功的训练.但到现在这个阶段,“加强基本功”实在是不怎么现实,如何迅速提高同学们六级改错的正确率才是摆在眼前的首要问题.我通过对2004年1月至2007年1月全部改错题目的仔细分析,发现其命题有着很强的规律性,一些考点更是屡考不爽,这就为同学们最后阶段迅速提高改错成绩提供了可能.笔者想通过本文来揭示六级改错题的一些命题规律,总结“7大核心考点”,以期对同学们最后的冲刺复习有所帮助：
并列结构.这主要是指由and或or连接的几个并列成分在形式上必须保持一致.这一考点在历年六级改错中出现频率相当高,同学们要给予相当的重视.
       
        　　（1） At the heart of the NEA survey is the belief in（改成that,同位语从句）our democratic system depends on leaders who can think critically, analyze texts and writing clearly.（07年1月新六级改错第6题）这里的writing显然与think和analyze并列,因此应该用同样的形式,所以应该改成write.
        　　（2） Their experiments have shown that reading disorders are most likely the result of what is, in an effect（去掉an,固定介词搭配），faulty wiring in the brain――not lazy, stupidity or a poor home environment .（ 06年6月六级改错第4题）这里的lazy应该与stupidity和a poor home environment并列,因此该用名词形式laziness.
        　　（3） Restrict yourself to one or two pages, and listing any publications or referees on a separate sheet.（06年1月六级改错第7题）通过and将restrict和listing联系起来表示并列关系,所以listing应该用原形list.
        　　（4） How do you know how to act in a classroom,or a department store, or toward a person who smiles or laugh at you?（04年6月六级改错第9题）
        　　这里的smiles和laugh肯定应该用同样的形式,而前面的a person又提示我们该使用第三人称单数,所以将laugh改成laughs.
        　　（5）Most experts believe this can continue even as if（去掉as,这里的even if表示即使）the population doubles by the mid-21st century, although feeding 10 billion people will not be easy for politics,economic and environmental reasons.（04年1月六级改错第6题）同样,这里的politics应该改成political和economic, environmental并列。
        　　（6）Elsewhere, rice experts in the Philippines are producing a plant with few stems and more seeds.
        　　（04年1月六级改错第9题）few应该与more形成对应,所以应改成比较级形式fewer.
        　　2.A――A型错误。所谓A――A型错误,就是指六级改错命题经常将形容词（adjective）与副词（adverb）混淆.这时我们的任务就是将文中的形容词换成它的副词形式,或将副词换成形容词：
        　　（1）Science should not only be“fun”in the same way　as playing a video game, but “hard fun”――a deep feeling of connection made possibly only by imaginative engagement.（07年1月老六级改错第10题）我们都知道make sth possible, possible做为宾语补足语，那用被动语态就是sth be made possible,所以这里的possibly应该改成possible.
        　　（2）Mass literacy is a relative new social goal.（06年6月六级改错第九题）显然这里表示“相对地”意思,因此要将relative改成它的副词形式relatively.注意:relative改成relatively不是第一次出现了，在04年1月的改错题中也出现过。
        　　（3）A good CV is your passport to an interview and,ultimate, to the job you want.（06年1月六级改错第二题） ultimate在两个逗号之间，肯定得用副词形式ultimately.
        　　（4）She says efforts are continuing to complete end the disease.（05年1月六级改错第三题）complete要改成副词形式completely修饰动词end.
        　　（5）The WHO has given multi-drug therapy to patients freely for the last five years.（05年1月六级改错第九题）可以看出这里freely想表示“免费的”意思,所以应该改成形容词形式free.
        　　（5）Culture is essentially to our humanness.（04年6月六级改错第8题）be essential to是一个固定搭配,表示“对……很重要”,所以essentially应该换成形容词essential.
        　　（6）Except for relative-isolated trouble spots like pres-ent-day Somalia…（04年1月第三题）显然应该用副词relatively来修饰动词过去分词isolated,表示“相对隔绝的”。
        　　注意:A――A题错误有一种变体题型A―N.所谓A―N题型,
        　　就是指A（adjective）与N（noun）之间的混淆,举例
        　　（1）Now what started in schools across the country is playing itself out on a nation stage and is possibly having an impact on the reading habits of the Ameri-can public.（07年1月新六级第十题）“在国内舞台”应该是on a national stage,在这里名词nation要改成它的形容词形式national.
        　　（2）Understanding the original of the negative attit- udes towards science may help us to modify them.
        　　（07年1月老六级第四题）表示“起源”显然要用名词形式origin,这里用形容词original是错误的。
        　　3.逻辑错误.这种错误一般得根据上下文判断得出,分析这么多年六级改错的逻辑错误,答案无一例外都是将文中某个用错的词（很多情况下是一个形容词）改成它的反义词或添上一个否定词,这里要求同学们掌握一些常用的否定词缀,如in-,un-等等,因为有的形容词加上否定词缀就变成了它的反义词,举例如下:
        　　（1）the leaders of our country are unconsciously sending the message that reading may be connected to desirable activities that…（07年1月新六级改错第七题）desirableundesirable
        　　（2）The task of learning facts and concepts, one at a time, makes learning laborious, boring and efficient.
        　　（07年1月老六级改错第八题）efficient inefficient.本题中efficient和laborious与boring并列,根据并列成分意思一致原则,也可以推断出这里的efficient应该换成它的反义词.
        　　（3）But in the Information Age, no one can get by with knowing how to read well and understand increasingly complex material.（06年6月六级改错第十题）withwithout.这里句子主语用了no one表示否定,而整个句子表示肯定的意思,所以后面必然要用一个否定词without与no one构成双重否定表示肯定。
        　　（4）Initial impressions are vital, and a badly presented CV could mean acceptance, regardless of what's in it.（06年1月六级改错第三题）acceptancerejection
        　　（5）the person who is unfamiliar with the arts, music,literature, philosophy, or history.（04年6月六级改错第六题） unfamiliarfamiliar
        　　（6）Except for relatively-isolated trouble spots like present-day Somalia, and occasional years of good harvests, the world's food crisis has remained just around the corner.（04年1月六级改错第四题）goodpoor/bad
        　　（7）Get someone to check for spelling and grammatic-al errors, because a spell-checker will pick up every mistake.（06年1月六级改错第6题）根据上下文,这里应该表示“不能挑出每个错误”，所以在pick up之前要加上否定词not.
        　
            
            

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        　4.-ing型与-ed型改错题.此类题一般是动词后面少了ing或ed,这种题经常出现,值得注意。
        　　-ing型改错题分两种情况:（1）介词后面或某些动词后面跟着的动词需要使用该动词的-ing形式（2）用一个逗号将一个动词与其逻辑主语分开,该动词需要用-ing分词形式,举例
        　　（1）The House proposal would have barred the federal
        　　government from demand library records….（07年1月新六级改错第三题）这里的demand应该改成demanding,bar/stop/prevent sth from doing为固定搭配,介词from后面的动词必须使用其-ing形式。
        　　（2）As a result, too many kids passed through school without mastering the printed page.（06年6月六级改错第1题）介词后面跟的动词通常都要加-ing形式,所以这里的master应该改成mastering.
        　　（3）Here are a few ways to avoid end up on the reject pile.（06年1月六级改错第4题）avoid后面跟动词要加-ing,所以end改成ending.
        　　（4）This modern treatment will cure leprosy in 6 to 12 months, depend on the form of the disease.（05年1月
        　　六级改错第8题）一个逗号将depend on和其逻辑主语this modern treatment分开,因此depend要用其现在分词形式depending.
        　　（5）Culture refers to the social heritage of a people――the learned patterns for thinking, feeling and acting　that characterize a population or society, include the expression of these patterns in material things.（04年6月六级改错第一题）和上一题一样,这里的include同样得用分词形式including.
        　　-ed型改错:
        　　（1）If you have to send one, make sure it is one taking
        　　in a professional setting…（06年1月六级改错第九题）这里的one指代前文的photo,我们都知道照相用take a photo,所以这里的one和take应该表示被动关系,所以应该用take的过去分词taken做后置定语。
        　　（2）The rule here is to keep it factual and truthful――exaggerations usually get find out.（06年1月六级改错第10题）表示“被发现”显然要用过去分词found out.
        　　注意:-ed型改错从本质上说就是要能发现动词与其逻辑主语的关系,动词是施动者,而其逻辑主语接收动词发出的动作.这和被动语态实际上是一个道理,下面举几个被动语态的题:
        　　（1） The day the NEA report released….（07年1月新六级改错第2题）这个报告被发表,所以在report和released之间要加上was.
        　　（2） Studies indicate that many girls are affecting as well――and not getting help.（06年6月六级改错第6题）
        　　受到影响显然要用被动语态,所以affecting要改成过去式affected.值得注意的是,affect是改错命题专家比较偏爱的一个词,在05年1月的改错中考查了effect与affect的区别,大家对这个词要好好掌握。
        　　（3）The members of the alliance against leprosy plan to target the countries which still threatened by leprosy.（05年1月六级第10题）这里的the countries作为逻辑主语,与后面的动词threaten成被动关系,而且后面句子的形式threatened by leprosy也提示我们这里应该在threate-ned的前面加上系动词are.
        　　5.单复数错误与主谓不一致错误.这个考点在六级改错中出现的也很频繁,同学们对这种错误也比较熟悉,做题时一定得仔细观察句子的主语：
        　　（1）Most education system neglect exploration, under-standing and reflection.（07年1月老六级第五题）句子的主语是education system，而前面的most和后面的neglect都提示我们这里主语应该是个复数,所以将system改成systems.
        　　（2）There is therefore a need for resources and methods of teaching that facilitates a deep under-standing of science in an enjoyable way.（07年1月老六级第九题）这里facilitates前面跟的主语是resources and methods of teaching,主语是复数,所以根据主谓一致原则,要把facilitates改成facilitate.
        　　（3）New screening tests are identifying children at risk before they get discouraged by year of frustra-tion and failure.（06年6月六级改错第8题）表示“多年的沮丧与失败”是一个复数的概念,因此要把year改成years.
        　　（4）physical object like cooking pots, computers and bathtubs.（04年6月六级改错第三题）这里的主语是physical object，也就是后面的那么些东西,因为不止一样东西,所以object得用复数形式objects.
        　　（5）There is no guarantee that plant breeders can cont-inue to develop new, higher-yielding crop…（04年1月六级改错第10题）在形容词前没有不定冠词,所以可以认为这里的crop表示一个复数概念,因此用crops.
        　　6.指代错误与冠词错误。同单复数一样,解指代错误题也要关注指代的对象到底是单数还是复数:
        　　（1）During the 1980s' culture wars, school systems across the country pulled some books from library shelves because its content was deemed by parents and teachers to be inappropriate.（07年1月新六级改错第9题）这里its指代前面的some books，所以物主代词应该是their而不是its.
        　　（2）As a result, children memorize processes such asmathematical formulas or the periodic table, only to forget it shortly afterwards.（07年1月六级改错第7题），容易发现it指代前面的processes，因为是复数,所以该用复数的宾格them.
        　　（3） At same time（06年6月六级改错第七题）地球人都知道的at the same time是固定短语。
        　　（4） in first paragraph（06年1月六级改错第一题）序数词前面要加the，这是初中的知识。
        　　（5） a number of leprosy cases around the world has been cut by ninety percent during the past ten years.
        　　（05年1月六级改错第一题）表示数量多少应该用the number of
        　　（6）The fast-growing population's demand for food,they warned, would soon exceed their supply…（04年1月六级改错第二题）这里的their指代population，而人口是一个单数的概念,所以物主代词要用its.
        　　7.介词短语的考查。分析这几年的改错,这一考点几乎成了每次考试必考的知识点,但这个得靠各位的基本功了,因为事先无法知道要考查哪个介词短语.不过看看这几年考过的介词短语搭配,我们可以发现其实都是一些最基本的,不会出现生僻的:in every region, owe…to, in detail, in effect, for the reason, cause damage to, deal with, for instance.
        　　除此之外,强调句，同位语从句，定语从句，名词性从句以及时态和一些连词也常出现在六级的改错中。
        　　希望各位同学抓紧时间做最后的冲刺,对于改错单项,建议还是回归到历年的真题中来，尽量少做模拟题。结合历年真题和我的这篇文章,相信对你改错能力的提高有很大的帮助.因为以上分析的“七大核心考点”是我对历年真题仔细研究后归纳总结出来的, 在07年6月23日的新六级改错考试中,如果不出意外,以上我总结的考点是极有可能被考到的！所以大家一定要高度重视以上考点，把握改错考试的命题特点。
        　　期望本文能给大家在最后的复习冲刺阶段带来实质性的帮助。
        　　衷心祝愿每个同学都能顺利通过07年6月23日的新六级考试！