英语四六级考试短文改错15种常考错误类型

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　　改错题要求考生根据对文章的理解，运用语篇、语法和词汇知识，辨认文章中出现的语言错误并加以改正，每个错误的改正仅限于一个单词，一般有以下三种更改形式：
        　　1. 改正(correction)：将文中错词用斜线“/”划去，然后在其后面对应的下划线上填入正确的词，表示替换该错词。
        　　2. 删除(delete)：将文中错词用斜线“/”划去，在其后面对应的下划线上也划一斜线“/” ，表示该错词应被删除。
        　　3. 增添(add)：在短文中需要添加新词的两个词之间加“∧”号，表示有遗漏，然后在下划线上填入被遗漏的词。
        　　【例】
        　　Television is rapidly becoming the literature of our periods.　　time
        　　Many of the arguments having used for the study of literature
        　　as a school subject are valid for ∧ study of television. 　　the
        　　总体而言，改错题的错误类型涵盖词汇用法、语法知识和篇章理解三大方面。具体来说，主要包括以下几种错误：
        　　一、上下文语义矛盾
        　　所谓的“上下文语义矛盾”是指文章前后所表达的意思不一致，甚至正好相反，即根据上下文的内容，应该是表达肯定或积极意义的地方，却误用了表达否定或消极意义的词;或是与此相反，应该是表达否定或消极意义，却误用了表达肯定或积极意义的词。
        　　要识别这类错误，考生必须从宏观上把握全文，注意上下文语义上的衔接与连贯，而不能孤立地看待每个单词或句子。
        　　【例1】 (05-12-S3)
        　　Initial impressions are vital and a badly presented CV could mean acceptance, regardless of what’s in it.
        　　S3. ___________
        　　【解析】前面提到initial impressions(第一印象)非常重要，那么badly presented(外表很差的)简历不管内容如何，肯定是会被拒绝，而不会被接受，原文中acceptance导致了上下文语义矛盾，应将其改为rejection。
        　　二、缺漏和赘述
        　　一般来说，缺漏或赘述所涉及到的词大都为介词、冠词、代词或连词。赘述可能还涉及到双主语现象或把相近或相同意义的词语叠加在一起的现象。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.熟悉常用介词、冠词、代词和连词的用法。
        　　2.注意修饰成份中是否有两个意思相同或相近的词，确认其中一个是否多余。
        　　3.如果句子已有主语，就不能在同一谓语前加上另外的代词或名词，否则便是双主语现象。
        　　【例1】(05-12-S1)
        　　We’ve see it all: CVs printed on pink paper, CVs that are 10 pages long and CVs with silly mistakes in first paragraph.
        　　S1. __________
        　　【解析】first在这里作为序数词，修饰paragraph，表示第一段，而序数前应加定冠词the，故应在in和first之间加上the。
        　　【例2】(05-12-S8)
        　　If you are sending your CV electronically, check the formatting by sending it to yourself first. Keep up the format simple.
        　　S8. __________
        　　【解析】分析上文可知，keep在此处的含义应该是“保持”，是及物动词，后面后面可以接形容词充当宾补，keep the format simple意为“保持格式简洁”。而keep up意为“(使…)保持或继续下去”，后面可以跟名词，但不能接形容词充当宾补，因此应将原文中的up去掉。
        　　三、逻辑关系混乱
        　　改错题对逻辑关系的考查主要集中在句子之间的关系上，如因果、转折、条件、让步等关系，具体体现在句子间使用的连接词上，其中以因果和转折连接词和误用最为常见。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.结合上下文仔细推敲，准确把握前后的逻辑关系。始终牢记文章中各个句子并不是孤立地堆砌在一起，而是相互联系的。
        　　2.熟悉表示各种逻辑关系的常用关系词。
        　　【例】(03-9-S7, S8)
        　　When U.S. soldiers came home before World War II, for example, they dreamed of buying houses and starting families. But there was a tremendous boom in home building. S7. __________
        　　S8. __________
        　　【解析】士兵回家应该是战后，故应将before改成after。前一句是说二战后返家的士兵都梦想的购买房屋、建立家庭，后一句是说出现了建造房屋的热潮，显然前后应该是因果关系，而不是转折关系，故应将But改为So。
        　　四、主谓不一致
        　　英语中谓语动词必须与主语一致，即主语的人称和数决定动词的形式，这通常被称为主谓一致关系。主谓一致方面的错误具体体现在两者“数”上的不一致，从而牵涉到与数相关的“形”上的不一致。改错题中，主语、谓语间有时会插入其他成份，如定语、同位语，这些成份往往会对识别错误构成干扰。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.从形式上判断。规则名词看字形，不规则名词要熟记，单、复数同形的名词可借助句中其他线索，如从句修饰语的主动词或并列句的主动词是单数还是复数。
        　　2.从含义上判断。有些集合名词既可表示单数概念，也可表示复数概念，因此谓语动词的“数”要根据句子的上下文含义判定。很多情况下，概念上的一致是一条行之有效的原则。
        　　3.熟练掌握主谓一致方面的语法知识和习惯用法。如：either, neither等词作主语时，谓语动词按习惯用法应为单数。
        　　4.注意寻找谓语动词的主语或逻辑主语，不要受分隔成份的干扰。尤其要注意定语从句中的谓语动词，其逻辑主语要到关系词前面的先行词。
        　　【例】( 02-6-S5)
        　　Descriptions written by eighteenth-century travelers of the poor of Mexico City, and the enormous contrasts that was to be found there, …
        　　S5. __________
        　　【解析】此处that引导的是定语从句，用来修饰先行词contrasts，因此从句谓语应与contrasts保持一致，故应将was改为were。
        　
            
            

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        　五、平行结构错误
        　　平行结构要求各部分采用相同的形式，改错题中经常会出现平行结构的连接词误用或是平行结构中某一部分与其他部分在形式上不统一的错误。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.找到平行结构的连接词，根据上下文判断连接词使用是否正确。
        　　2.明确平行结构由哪几部分组成，对照其形式是否一致。
        　　【例】( 05-12-S7)
        　　Restrict yourself to one or two pages, and listing any publications or referees on a separate sheet. S7. __________
        　　【解析】and连接平行结构，其前后部分的形式应该保持一致，and前面的句是restrict yourself…是祈使句，and后面的句子也应该用祈使句，故应将listing改为list。
        　　六、时态语态错误
        　　时态和语态错误主要包括：动词各种时态形式的误用、主动语态和被动语态的误用、被动语态中系动词的遗漏等。这方面的错误不只是限于谓语动词，还经常会涉及非谓语动词。
        　　要识别这类错误，应注意以下几点：
        　　1.根据上下文所用时态判断句子时态是否正确。
        　　2.找到动词的主语或逻辑主语，弄清楚他们之间的关系。
        　　3.注意主语和动词之间的分隔成份，不要受到这些成份的干扰。
        　　4.看动词后面是否有宾语，如果宾语，则多半应为主动语态。
        　　【例】( 05-12-S9)
        　　Do not send a photo unless specifically requested. If you have to send one, make sure it is one taking in a professional setting, rather than a holiday snap.
        　　S9. __________
        　　【解析】根据上文可知，one代替前面的photo，其后的分词短语充当one的后置定语，表示“被拍的照片”，故应将taking改为taken。
        　　七、非谓语动词误用
        　　非谓语动词包括不定式、分词和动名词，它不存在人称和数的变化，但具有各种时态形式，并有主动、被动之分。改错题中非谓语动词的误用主要包括：非谓语动词同谓语动词相混淆、非谓语动词发生的时间与谓语动词发生的时间的先后顺序相混淆、非谓语动词三种形式互相混淆、现在分词与过去分词作定语时的相互混淆等。
        　　要识别这类错误，考生要注意以下几点：
        　　1.哪些动词之后只可接动词不定式作宾语，哪些只可接动名词，哪些又两者皆可接。
        　　2.非谓语动词的逻辑主语和句子的主语是否一致。如不一致，则需要在非谓语动词前加上逻辑主语。
        　　3.现在分词和过去分词都可以放在其所修饰的名词之后，作后置定语。当所修饰的名词是分词表示的动作的主体时，用现在分词;当所修饰的名词是分词所表示的动作的受体时，用过去分词。
        　　4.某些动词的现在分词与过去分词可用作形容词，但意思不同。现在分词作形容词时词义为“令人有…的感觉”，它的主语一般为事物。过去分词作形容词时意为“(人)有…的感觉”。如：surprising“令人惊讶的”，surprised“惊奇的，诧异的”,exciting“令人高兴的”，excited“激动的，兴奋的”。
        　　【例】(05-12-S4)
        　　Here are a few ways to avoid end up on the reject pile. S4. __________
        　　【解析】动词avoid后面通常接动名词充当宾语，意为“避免做某事”。
        　　八、介词误用
        　　介词在句中不能单独使用，而必须和另外的词放在一起构成短语后才可以充当独立的句子成份。改错中介词的误用，主要是指介词与其他各类词的搭配错误。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.平时多积累、总结介词的用法。
        　　2.注意动词与介词、名词与介词、形容词与介词等习惯搭配中的介词。
        　　3.注意at best, in brief, on (an/ the) average等固定短语中的介词。
        　　【例】(05-12-S5)
        　　CVs with flowery backgrounds or pink paper will stand out upon all the wrong reasons.
        　　S5. __________
        　　【解析】此处是说，简历中带有花边或用粉红色的纸印简历是错误的做法，而且你的简历会因为这些错误而显得更加突出。表示因为某种原因，应该用介词for，而不能介词upon。
        　　九、代词误用
        　　代词用来代替其他实义词或意义。代词的误用主要包括：代词与其所指代的对象不符、反身代词的误用、it的误用、代词的单复数误用等。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.掌握各类代词的基本用法，包括人称代词、物主代词、反身代词、不定代词以及代词的各种格。
        　　2.明确代词在文中所指代的对象，不受各种插入语干扰。
        　　3.记住一些特殊用法的代词，如it可作形式主语和形式宾语、one, that和those可以用来代替前面提到的名词等。
        　　【例】(04-1-S2)
        　　The fast-growing population’s demand for food, they warned, would soon exceed their supply, leading to widespread food shortages and starvation.
        　　S2. __________
        　　【解析】此处是说，迅速增长的人口对食物的需求很快将超过“食物”的supply(供应)，因此supply前面的代词应与food保持一致，故应该将their改成its。
            
            

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        　　十、名词误用
        　　名词的误用主要包括：可数名词单复数的混淆、可数名词与不可数名词的混淆、单复数同形的名词的误用、名词的所有格误用等。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.注意名词前表示数量概念的修饰语和名词后的谓语等线索，判断名词的单复数形式。
        　　2.一般来说，单数可数名词前必须有冠词，否则就应该是复数形式。
        　　3.熟悉常见的表示数量概念的短语，牢记其修饰的是可数名词还是不可数名词。常见的修饰可数名词的短语有：a number of,
        　　4.熟悉名词两种名词所有格(’s所有格和of所有格)的用法。一般来说，有生命的名词所有格既可用’s又可用of表示，无生命的名词所有格必须用of表示;词尾有s的复数名词所有格加’，词尾没s的复数名词所有格加’s;复合名词或名词短语的所有格在最后一个词加’s。
        　　5.熟悉双重所有格的用法。当a(n), this, these, that, some, any, no…等与名词所有格修饰同一名词时，两者不能同时放在该名词前面，要用双重所有格表示，即a (this, that…)+名词+of+名词所有格，如a daughter of Mrs. Brown’s。
        　　【例】(04-1-S10)
        　　There is no guarantee that plant breeders can continue to develop new, higher-yielding crop, but most researchers see their success to date as reason for hope.
        　　S10. __________
        　　【解析】crop是可数名词，前面只有两个形容词充当其定语，且根据句意，此处应该不是表示一种农作物，故应将crop改成crops。
        　　十一、冠词误用
        　　冠词的误用主要包括：可数名词单数前遗漏不定冠词、不可数名词前加不定冠词、特殊类别名词前冠词的误用、固定短语中冠词的误用等。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.分清名词的可数与不可数。
        　　2.分清名词的范指与特指。一般表示特指时，名词前加定冠词，表示范指时名词用复数或加不定冠词。
        　　3.熟悉特殊类别的名词前定冠词的用法。一般专有名词前一定要加定冠词，三餐前和球类名词前不加冠词。
        　　4.熟悉带有定冠词或不定冠词的固定短语。比如a number of和an amount of意为“大量的…”，后面分别接可数名词复数和不可数名词，a number of…作主语时谓语动词用复数形式，an amount of…作主语时谓语动词用单数形式;the number of和the amount of意为“…的数量”，后面分别接可数名词单数或复数和不可数名词，充当主语时谓语动词均为单数形式。
        　　【例】(05-1-S1)
        　　Doctor Brundtland, head of the WHO, says a number of leprosy cases around the world has been cut by ninety percent during the past then years. S1. __________
        　　【解析】根据句意及谓语的单数形式(has been cut)可知，此处讲的是leprosy病例的数量，所以应该将a改成the。
        　　十二、形容词、副词误用
        　　形容词、副词的误用主要包括：形容词原级误用成副词原级或副词原级误用成形容词原级、不可分级的形容词或副词误用了比较级或最高级结构、形容词或副词比较级和最高级的混淆等。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.搞清形容词或副词在句中充当的成份及其所修饰的词语，判断是否存在误用情况。形容词修饰名词，在句中充当定语、表语或补语;副词修饰形容词、动词或整个句子，在句中充当状语。
        　　2.熟悉某些特殊形式的比较级和最高级，比如good-better-best, little-less-least等。
        　　3.熟悉常见的比较结构，如as…as同级比较、the more…, the more…等。
        　　4.了解一些本身含有比较意义形容词，如superior，senior等，这些词没有比较级和最高级形式，表示比较时也不与than连用，而与to连用。
        　　【例】(05-12-S2)
        　　A good CV is your passport to an interview and, ultimate, to the job you want. S2. __________
        　　【解析】此处是说，一份好的简历是取得面试机会的通行证，而最终将成为获得一份好工作的通行证。显然形容词ultimate应改为副词，在句中充当状语。
            
            

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        　　十三、关系词误用
        　　名词性从句和定语从句中都需要一个用来引导从句的关系词，改错题中经常会出现这种关系词的误用现象。常见比较容易混淆的关系词有：what和that，that和which, as和which, whose和which或who，who和whom等。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.熟悉引导各种从句常用的关系词及其用法。引导名词性从句的关系词主要有：that, whether, if, who(ever),whom(ever), whose, what(ever),which(ever), when, where, why, how;引导定语从句的关系词主要有： that, which,who, whom, whose, when, where, why。
        　　2.注意容易混淆的几对关系词的区别。
        　　【例】(05-1-S7)
        　　Instead, patients can take that is called a multi-drug therapy. S7. __________
        　　【解析】分析句子结构可知，take后面接的是宾语从句，that引导宾语从句时，只起引导作用，不充当成份，而此处需要一个能在从句中充当主语的关系词，故应将that改为what。
        　　十四、易混词误用
        　　英语中有很多易混的近义词、同义词、近形词和同根词，如consist(包括，由…组成)与compose(组成)，forbid(禁止)与prohibit(禁止)，arise(出现、起来)与rise(上升、站起)等。这类词的误用也是改错题中常见的一种错误类型。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.平时注意对这些异混词的积累。
        　　2.记忆单词时，多注意同根词在用法上的区别，如sleep和asleep、affect和effect等。
        　　3.仔细阅读每一个单词，从其词性、含义、用法三方面全面考虑其使用是否恰当。
        　　【例】( 05-1-S4)
        　　The disease mainly effects the skin and nerves. S4. __________
        　　【解析】根据句意，此处是说疾病对皮肤和神经造成影响，而effect作动词时意为“实现，达到”，作名词时才意为“影响”，因此应将effect改为affect。
        　　十五、词性误用
        　　改错题中常见的词性误用主要包括形容词和名词之间的误用、连词和副词之间的误用以及前面提到的形容词和副词之间的误用，这种误用现象经常出现在平行结构中。
        　　要识别这类错误，考生应注意以下几点：
        　　1.注意平行结构各部分之间形式的一致性，如要为名词就均为名词，要为形容词就均为形容词。
        　　2.分清句子的语法结构，判断各部分应该采用的词性。
        　　【例】(04-1-S6)
        　　Most experts believe …, although feeding 10 billion people will not be easy for politics, economic and environmental reasons.
        　　S6. __________
        　　【解析】本句中and连接的三个并列的单词共同修饰reasons，故三个单词的词性应保持一致，故应将名词politics (政治，政治学)改为形容词political (政治的)。