9.16上海中高级口译阅读权威解析

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中级口译阅读部分
　　今年的中口阅读部分与往年相比，难度平稳，话题中规中矩。值得庆幸的是，目的考点都符合往年的阅读题目规律，并且都在新东方口译课堂、串讲、模考、讲座中被反复提到，被反复分析。
　　今年的第一篇文章是有关吸烟的害处。着重讲的是吸二手烟的害处。本文符合中 口阅读医疗类文章的一贯思路，即考事实不靠推论，而且考点集中在 1/2 的文章篇幅内。只要考生厘清文章结构，分出结论和证据，是不难拿到满分的。
　　第二篇文章是关于意大利的人文情怀的介绍。浪漫的意大利男人有着奔放的情怀 … 本文符合社会类文章的一半特点，语言浪漫奔放，考点不如第一篇明确，但是难度不大。
　　第三篇文章关于家庭问题。讲家庭内部的第二个孩子往往容易受到忽视。本文可以参考 2004 年 3 月的考题第五篇，结构基本类似。也是我在新东方课堂上布置讲解过的文章。
　　第四篇难度突然加大，将美国司法制度中目击证人的重要性。本文注意一定要重点分清篇章结构。首段讲目击证人指正错误，第二段却说即便如此 … 考生一定要稳扎稳打，切勿浮躁。
　　第五篇考古文章。 Church Hole 的考古发现。“蚀刻” (etching) 可能很多同学不熟悉，但是并不影响作题。大家还是要把阅读的重点转移到结构上，而不是盯住生词不放。
　　第六篇文章 quadbike 的介绍。运动话题大家可能并不熟悉，但是这篇和第五篇一样，考点都在重大细节上而不是生词上面。这也是我在上海新东方的口译班反复提醒大家的，复习词汇一定要注重基本单词，不要投机取巧，企图押题押词。
高级口译阅读部分
　　本年度第二次高级口译考试笔试阅读部分正式开考。
　　速度与准确率比拼； 技巧与实力的 PK ——英语技能的终极体验之阅读篇：题目更难，读字更快，篇幅更长。四篇文章背景知识考察不深，但是生词多，长句多，逻辑难度大。
　　第二部分平实中有亮点：
　　开篇较易入手：监控系统与个人隐私的话题。新科技潮流与社会伦理又一次结合了。看到这里，我很欣慰：）。我在新东方的口译课堂上多次提到，除环保类文章外，其他科技文章最终将走向伦理高度。这篇在读的时候要迅速地抓住这两个话题的切分点，考题的重点也是放在伦理话题上居多。我在高口第3节课重点分析的干细胞研究的文章，和这篇文章题材难度类似，if not easier.
　　第二篇是讲情人节的话题，轻松的娱乐社会文章！注意后面的题目：文章轻松后面的考题往往暗藏杀机！考察词义和句意的题目如何解析我们在上课的时候已经充分讲过了。
　　第三篇文章也没有超出最近的热点文章话题，讲环境保护 ，这里大家要注意分析观点，区分事实和例证。我们说过，高口更加注重结构性，评价型的内容。
　　第四篇文章难度较大，主题是快乐政治（欧美流行的政治观点，提高人们的幸福感） 。观点结构，我们多次强调的观点，就是这道题目主要的考点和得分点。抓住得分点很容易。但是要想没有遗漏的看懂全文，基本上，很难。
　　第五部分压力陡然变大 :
　　第一篇杜克大学学生作弊丑闻。与2005年3月第一篇Section5文章相似
　　第二篇濒危语言亟待受到保护！ 全球化浪潮再次受到抵制，多样化呼声一浪高过一浪。 社会 类文章阅读我们发过专题文章讲解。
　　第三篇还是法律类，英国bar council （高等律师协会）的精英化趋势 。
　　文章虽然长，但是找信息答题还是完全可以做到的。关键是不要阅读过细。事实型题目占到一半应该可以得分。两个句意理解题目也可以总结段意来回答。这点我们在上海新东方串讲中多次提到，是个推测题型的必杀技！
　　但是很多同学第三篇文章（ 4 道题目）没有来的及做完，很可惜。不过只要遵循我们讲过的要先易后难的原则就可以了。
　　28 － 29 分钟后， 阅读题目基本答案应该水落石出了， 考生应该利用最后 1 － 2 分钟仔细誊写答案到答题纸上。但是现场仍然看到有些彪悍的考生第三篇还没有读完，他们不是一个人！多快好省的阅读还是任重而道远啊。随着阅读部分告一段落，各位考生应该迅速整理思路， 进入翻译状态。
战略战术
　　长篇文章怎么办？胆大心细，每临难题有静气。本次考试生词较多，敌众我寡啊。但是只要是事先准备充足 , 能做到心中的同学们都应该能根据擒贼先擒王的原则抓住强信息，绕开长难词。
　　题目头绪怎么找？本次考试虽然题目拉拉杂杂，但是没有跳出我们新东方给出的几种题型。我们很欣慰啊。错项设计也还是那几种，再欣慰一记。过来人提醒后来人，考前研究试题必不可少！
　　繁杂信息读什么？因果，转折，立场，求证。 只要口译考试阅读部分一行尚存，我们就寻觅不止。这可是以不变应万变的法宝。本次考试再一次验证了这条公理。
后记：
　　临渊羡鱼不如退而结网，将要步入口译考试的同学们，应该马上开始从语言，技巧，方法的角度开始备考。这样才能步步为营，实力与分数并列提高。[编辑：石梦寻]
　　（郭雯，上海新东方学校口译研究中心 阅读课题组组长）