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四六级听力技巧:如何从有限的考场时间中挤时间听题!

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论坛元老

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发表于 2018-12-8 10:16:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
  一、预读选项时间不够?
          其实,如果利用得当,你将有9~10分钟的时间预读选项:
          1. 利用约2分钟的试音时间预读选项。
          2. 利用每个Section开始时读Direction的时间(约40s~1分钟),预读选项,一共3个directions共计2~3分钟。
          每个direction足够大家读2~3个题目(新闻听力)的8~12个选项,每个选项5秒(四级的要求),
          六级第一个direction后的题目多(4题),且题目选项较长,建议每个选项3秒读完。
          这3~5秒记得做这些事:划关键词+内心过一遍关键词的英文发音,方便在听到的时候迅速反应过来,进行作答。
          3. 听力问题与问题之间的间隔。
          四级每个问题后答题时间是15秒(六级13秒)。
          建议用8(7)秒做上一道题,7(6)秒时间再次预读刚才读过的题目,加深印象。20*7(6)=140/120秒,约2.5或2分钟。
          4. 最后,如果你还是觉得时间不够,请提前3~5分钟完成写作,提前打开听力试卷侧读听力选项。当然这个取决于你的监考老师是否允许这样做。
          提醒:由于各考场状况不一,建议大家尽可能25分钟写完作文,留5分钟提前翻开听力读题。但是一定要遵守考场纪律!监考老师不让翻就别翻。
          刨除第4点不可控因素,以上就已经挤出了至少7~8分钟的时间来预读选项了!
          先别着急,分配这些时间也是有讲究的!
          二、如何合理分配预读时间?
          1. 建议以上挤出来的8分钟时间按“2-2-4”原则来分配。
          Section A --- 2分钟,7~8题
          Seciton B --- 2分钟,7~8题
          Section C --- 4分钟,10题。
          【注】:Section
C题目最多,而且每题2分,是听力的重头戏也是丢分重灾区。原因就在于预读时间不够,大家来不及读选项,而导致不能集中精力去听,更不要说选出答案。
          下面讲讲听力预读的正确步骤和姿势~
          2. 按照以下顺序来预读选项:
          ▲ 首先:利用发答题册和试音时间挤出来的时间预读SECTION C10道题目的选项,多出来的时间看Section A的选项。
          ▲ 在第一步中,无论自己预览到哪道题了,一听到“Section A Directions”,一定要立刻回到前面去预读Section A的选项。
          可利用时间:1分钟(每个选项5秒,读新闻听力的3道题够了;每个选项读3秒,20个选项4道题也够了)。
          ▲ 迅速选好答案,不要纠结。节省出来的时间预读Section A和Scetion B第二篇的选项。
          ▲ Section B的选项可以利用“Section B
directions”的时间来预览。优先预读第一篇的选项,第二篇可以等做完第一篇题目节省的时间来预读。
          【提醒】:
          1. 以上提到的3~5秒快速读完1个选项的速度,就是在考前这半个月练出来的!一定要听,不听不练的话... 你懂的!
          2. 听力结束立即收答题卡,考试暂停5分钟。不留涂卡时间,大家一定要把卡在做题的时候就涂好。
          需要注意的是,习惯的养成并非一朝一夕,必须从考前连续按这个顺序做题和刷题,考场上才能熟练不慌。
          3.
预读和听力答题密不可分,合理利用听力技巧,很多题目不用听到问题,就能选出正确答案。比如“视听一致”和“所听即所得”的原则,阁主近期会一一揭秘哦~
          想学习更多的同学,可以点文末的【四六级冲刺·抢分专栏】学习!
          对Section A/Section B/Section C不敏感的同学,送你俩字儿:多听!
          三、预读目标
          在预读的过程中应达到以下四个目标:
          ① 推测对话或者文章的主题是什么;
          ② 题目是针对什么提问的、可能的提问方式/词;
          ③ 听到什么时候、什么词提示,可以作答这道题目了?
          ④ 根据猜题原则锁定正确答案的范围或者排除错误选项。
          预读有巧法
          考场上时间紧,预读的第一要义当然是“快速”,这就要有选择地略读选项,而不是逐词预读。
          如何快速预读选项:
          1
          比较短的选项
          选择项都比较短时,可采用扫视法。用眼光扫过选项,大体了解其内容。
          比如2016年6月的四级听力的第9题:
          A) Talk big.
          B) Talk at length.
          C) Gossip a lot.
          D) Forget herself.
          选项短,扫读过去,4个选项都是动词短语,可预知这里是对动作提问。
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论坛元老

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发表于 2018-12-8 11:43:36 | 显示全部楼层

          2
          比较长的选项
          第一步,整体看,以发现其共同成分;
          第二步,采用竖读方法,着重看区别。
          较长的选项,各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择项,很快发现其共同处,然后将视线移到各项不同之处进行竖读(即由上向下看,而不是由左向右看)。
          其实,这种扫读方法是符合我们的阅读习惯的。在一堆相同的内容中,你的眼睛首先看到的当然是选项间的不同部分啦!
          不信来看真题,还是2016年6月的第二套听力真题第1题,一上来就是这么长的选项,还不快用阁主刚才告诉你的方法!
          A) How college students can improve their sleep habits.
          B) Why sufficient sleep is important for college students.
          C) Why college students are more likely to have stress problems.
          D) How college students can handle their psychological problems.
          A和D,B和C的不同之处阁主已经用颜色标出来了~ 听的时候只要重点听开篇1~2句主题句讲的是睡眠习惯sleep habits还是压力问题stress
problems,当然搭配的动词也要重点听。
          对比选项的不同点对确定听音重点十分重要,因而,在平时就要注意训练提高这种技巧,使之成为习惯。
          如何预测问题的类型和内容
          最后来讲讲如何利用选项关键词来预测问题的类型和内容。
          虽然在听音之前很难确定题目的确切内容,但选项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致走向。
          有些题目的选项非常明显地反映出其问题的类型。
          例如:看到这样的选择项时↓
          A) Indonesia.
          B) Holland.
          C) Sweden.
          D) England.
          (2016.6 CET-4 听力第二套 第8题)
          可以肯定此问题问的是事情发生的地点。
          再比如:
          A) To persuade girls to stop dieting.
          B) To promote her own concept of beauty.
          C) To establish an emotional connection with students.
          D) To help students rid themselves of bad living habits.
          (2016.6 CET-4 听力第二套 第25题)
          这是听力的最后一题,根据to判定这里问的要么是文末提出的某个建议的目的,要么是问本文的目的。
          那么原文中可能出现的表目的结构如下:
          ① 带to的不定式:in order to, to, so as to;
          ② 带to的短语,如aim to,
          ③ 表目的短语,如 the purpose is。
          果然,这道题目问的是目的→ 25. What is Jody Harbert's main purpose in giving her
speeches?
          而对应的听力原文则是听力最后一句话:Sometimes, Jody feels that she succeeds in persuading
some students to stop dieting. Other times, she feels that she fails.
          那么,有没有规律可循呢?当然有,给你准备好了!
          一些特定选项的语言结构往往可以提示问题的类型,其对应关系大致如下:
       

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