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雅思考试在近些年来已成为中国学生出国留学不可缺少的媒介和桥梁。若想更快更好的适应雅思考试的要求，顺利通过这门英语语言测试绝非易事，而写出符合雅思写作要求的作文更是难上加难。(这点从雅思写作的平均分值是5.23分就可以看出)
其实雅思写作应该具备的要素，“烤鸭”们也都知道，无外乎就是四项：Task Achievement/Task Response, Coherence
and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy.
然而，真正在写作的时候却又完全按照自己中式的思路去翻译，使不了解中国文化的外国人读后不知所云。对于多数中国学生来说，还有一点就是过分强调词汇和语法，忽视了西方思维方式的发展和英语语言本身的特点，导致考试的时候写出的词汇和整篇文章句式短语不协调，也没有任何逻辑可言。
其实在雅思备考的过程中，这些问题是完全可以去改善的。从基本上培养学生的英式思维能力，提高逻辑思维能力，使其养成思维和表达前后一致的习惯，并体会不同语境下不同词汇和句式结构的区别，从根本上提高英语写作。
下面是我在雅思写作教学过程当中运用到的一些改善方法：
第一：提高学生对写作的兴趣，让学生觉得写作不再完全是词汇和语法。上课时不会过多的提到语法和词汇这两个字眼，因为学生会从心里去抵触它们。而且会给学生树立自信心，告诉他们其实所谓的高分作文只需要十个高分词汇的熟悉运用即可。同时换种方式给出一些短语和固定搭配，不断的重复和强调，争取让学生在课上就可以消化和运用，比如在小作文线图里面就会让学生运用到一个短语，表示稳定趋势：a
leveling off/out, 随之就会给出相应的例句:There was a leveling out in the consumption of
food from 1988 to 2000.
第二，带学生阅读范文。学生在没了解这种题型写作之前，阅读范文是最好的熟悉这种体裁的方法。通常情况下，只带学生阅读主体段，这样有助于培养学生的框架式写作和逻辑思维能力。而且，在阅读范文时，会遇到一些短语和句式，这样放在文章里，学生更容易接收这个短语和句式的用法，不会光记得，而不会运用。
第三，带学生去写作文。小作文主要会带学生去写段落，特别是主体段如何从大到小，去写出数据图表。而大作文主要就是框架和分论点解析，比如说第一段我会明确告诉学生，最好不要出现任何语法和拼写错误，并给出相应的三要素英文表达作为参考，让学生背诵。而主体段则主要带学生去过分论点的固定搭配，(比如有利于身心健康：enhance
mental and physical health)以及论据如何去展开，如何运用到对比，举例子等等。
其实，好的厨师在烧菜的过程中并不是放上了所有的佐料，所以在写作教学的过程中，学生只要可以在自己能力水平范围内写作符合自己英语水平的文章即可，不要求过分强调词汇和长难句。 |
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发表于 2016-7-10 15:17:07