新东方包蒙：初中生写作文易出现的错误

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　　同学们好，我是新东方初中听说读写拔高的老师包蒙， 今天我将就中学生在英语写作上易出现的错误进行总结，希望同学们在以后的写作中谨记，可以避免类似的错误发生。
　　现在初中生刚刚接触到英语写作，写作的题材多为记叙文，主要是让学生描述过去发生的事情。我在评判学生作文的时候经常发现三个特别主要的错误：
　　时态问题
　　主谓一致问题
　　单词词性不分
　　首先先说时态问题，对于描述过去发生的事情一定是要用一般过去时的，很多同学一般现在时，现在进行时，一般过去时经常混用在一起，让我总是产生时空穿越的幻觉。比如一名学生本想叙述过去观看过的一场比赛，英文错误地表达了为："There is going to have a match." 其实他是想说将有一场比赛，但是整个比赛已经发生了，所以还是要用 "There was a match." 值得注意的是，只要是发生过了的事情，一定要用一般过去时。
　　关于时态还有一个错误，同学经常自己创造时态，
　　常犯错误如：is do 经常放在一起用，还有will doing 经常在一起用，
　　常犯这类错误的同学要不就是基础没有打牢，要不就是写完作文没有检查，若是因为马虎犯的错误，通过第一次检查肯定是可以检查出来的，所以请同学们写完作文后至少要自查一遍，建议可以检查2-3遍，避免犯诸如单词拼写错误，上述自造时态的错误。
　　其次再说主谓一致问题，我拿个以前学生写的句子作例子，学生写的是："They books ticket."学生想表达他们订购票，但是book当动词加了s, 这是不对的，还有就是ticket应该加上s,应为主语是他们，他们都订购了票，所以不是一张票，是很多张票，若要真表达一张票也是要加 a 的，可数名词单数一定是要加a/an的。
　　最后一个常见的错误就是同学在用到某些词汇的时候，本来想用个高级词汇，但是由于没有用对词性则导致错误，这种错就非常可惜了。
　　比如我判的学生卷子其中曾写到：
　　"He is pleasure to know." (正确应为：He is pleased to know.)
　　"It is good for her healthy"(正确应为：It is good for her health.)
　　建议以后学生在记忆单词的时候要顺带把该生词词性也看一下，因为同一个意思的表达所使用的单词词性不一样，句子的表达形式就有可能不一样。记完词性后，最好可以记一下该词性所使用的短语，这样以后就可以尽量避免类似的情况发生。
　　英文学习中，写作部分最难提高，它需要学习者在综合能力提高后才会提高，所以是个细水长流的工作，建议学生把老师每次批改作文后的错误都集中总结记录在一个本子上，老师批改完后再从新写一篇让老师再看一看，要知道写10篇作文不如认真批改1篇作文，所以作文的批改工作尤为重要。初中听说读写拔高课程每周老师都会帮助学生批改一次作文，走读班会帮学生批改15篇作文左右，如果学生真能做到认真写，然后认真改，最后认真总结，那么作文的提高会非常显著的。
　　如果学生想详细着实的学习英语作文的话，可以同时再报一个写作单项班，写作单项班总学时为30小时，分初中高三个级别，可以比较详细汇总性的解决写作问题。