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在我的高中听说读写拔高班上，很多已经是班里很优秀学生，也总是对完型很苦恼甚至是抱怨，还有的是无语。很多人疑惑为什么在完型中单词都认识了，但是还错七八个呢?还有的是一次做得比较好，大概错三四个，一次做的不好，会错八九个呢?而且做对的也说不出为什么这个答案是对的。做错了，看看答案，似乎明白了，下次做，结果却还是一样的。如果大家一直不能真确的认识完型的这个题型的真面目，并把它吃透，而一直抱着侥幸的心理，最后可能会在高考上在栽大跟头。所以，在课上我给同学们分享了八个拿下完型的方法，而这些方法绝对是基于你有一定的英语基础之上的。如果在还没有打实基础，日就谈方法或者技巧，那纯属是投机取巧甚至是自欺欺人。那么，今天我就把其中的一个方法—看动作的发出者，并结合真题，分享给大家。
大家也都发现，近几年的完型高考，语法的侧重逐年递减，而逻辑和语境的考察逐年加大。单独考虑语法，你会发现每个选项放进句子当中，都符合语法，这时只能靠逻辑和语境。但是光说逻辑或语境，可能太宽泛，广大学生自己也不知道怎么去培养这些能力。那么，我今天说的这个“看动作的发出者”，是非常具体，易懂，操作性强的。它主要是用于解决选项为动词或形容词的题目。而这就足以帮大家解决一半的完型了。为什么这么说?因为笔者发现历年高考完型主要以实词，即按重要性依次为：名称，动词，形容词，而以考察虚词为辅。所以只要你把这一点铭记于心，就会很快地帮你正确地解决很多你自己在考场上纠结的题，即看动作(形容词)的发出者(承受者)。接下来我们看如何利用这一方法快速的解决一些真题当中的选题。
04年全国II：Even though Tracy’s characters are interesting, her stories
sometimes ___ readers uneasy: …
A. find B. turn C. leave D. hold
我们不难发现，四个选项都是动词，这时一定首先提醒自己，做什么呢?看这动作的发
出者是谁?本题当然是stories!承受者是谁?readers.然后我们看四个选项，你不可能选A吧，故事找到了读者?也不可能选B，故事变成了读者;更不能是D，故事持有读者。有同学还会反驳，不!老师，是故事吸引了读者。同学们，如果
hold 做吸引(注意)或者保持(兴趣)讲的话，一定是hold sb.s attention/interests 不是hold sb.
08 年北京：When I took the first exam, I was shocked to find a 77, C-plus, on
my test paper,
for English was my best subject. I went to Professor Jayne, who listened to
my arguments but remained_____.
A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
这道题，在当年得分率是相当低的。我们一看到各个选项都是形容词，此刻一定铭记看形容词的发出者。这道题的发出者是谁呢?当然是Professor
啦，他怎么了?他听了我的争辩但是……?A. 未改变 B. 不高兴 C. 不友好 D. 无动于衷 ， 显而易见，肯定是无动于衷。很多同学都会误选为A.
如果是未改变，那应该是成绩未改变，当这个句话的主语是成绩时才会选择A，而不是教授未改变。其次，很多学生想当然的把unmoved
理解为“不移动的”。这也说明学生不注意分析历年完型填空的正确选项和积累选项中出现频率较高的词的含义所导致。注意积累的同学应该知道，这个unmoved在完型中一般都做“无动于衷”而不是“不移动的”。
文字有限，就不多多举例了。这次就跟大家分享这一个点，一旦掌握，你会发现你再做完型的境界不可同日而语。如果有不明白或者想学习更多的有关高考完型的同学可以关注我的听说读写拔高班，或者上过我课的同学。
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发表于 2016-7-10 09:23:42