听说特训 名师李晓亮：听说也很“高科技”

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　　李晓亮：武汉大学英语应用语言学硕士，1999年开始大学英语教学工作，擅长计算机多媒体技术在语言教学中的应用。2002年11月任教上海新东方听说部，主讲听说和口译课程。2005年开始从事英语在线学习软件开发工作。多年的一线课堂实践和软件开发研究丰富了个人的教学经验，累积了宝贵的学员反馈信息并形成了独特的教学风格。
        　　2007年前往英国，一年多的海外生活和工作经历全面提升了个人英语语言功力。2008年先后在伦敦4所学校执教普通话;个人教学理念、教学方法和教学内容都从中受益匪浅。09年1月重回上海新东方课堂，在多个课程中主讲听力。
        　　
       
               

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                　　选我所爱，爱我所选
       
       
                　　去英国留学之前，李晓亮曾在上海新东方综合能力部担任听说和口译听力课程的主讲老师。2007年，去英国进修后，凭借自己丰富的教学经验，晓亮在伦敦4所学校执教老外普通话。对于这段经历，李晓亮颇感自豪。
       
       
                　　“曾经看到中国学生那么辛苦的学习英语，如今教老外普通话，也要让他们老外感到中文的博大精深”，晓亮说，“中国学生在国外留学时，完全不用仅靠做服务生，端盘子，洗盘子来赚钱。大家完全可以凭借自己最大的优势——普通话，来教老外中文，传播中国文化。这是一件很有意义的事情。”
       
       
                　　一年多的海外生活与工作回国后，怀着对新东方的牵挂，李晓亮马上找到上海新东方综合能力部主任邱政政老师，表达自己仍旧希望能够回学校执教的愿望。在同老朋友的交谈中，晓亮感受到，新东方在经过快速成长后，更加注重教师的个人发展，是一个尊重个性和鼓励创新的平台。邱老师鼓励晓亮的回归，“You love what you do, then you can get what you love。”
       
       
                　　邱老师语重心长的教导，让晓亮深感只有新东方才能让自己的英语教学理念和教学特色得到发挥与完善。就这样，他坚定地回到了老战友的身边，决心为曾经地“战场”——听说特训项目贡献自己的力量，让这个项目办出特色，锦上添花。
       
       
                　　如何从“考”英语到“用”英语
       
       
                　　课堂不仅要体现个人语言实力，更要突出执教功力。晓亮明白，语言功底深厚的教师会受到学生的敬佩，但却不会给学员在语言提高上有切实的帮助。“授人以鱼，不如授人以渔”的道理说起来简单，但要做到则需要时间和经历的积累和沉淀。
       
       
                　　10年的丰富教学经验，让晓亮深刻了解中国学生学习英语的现状。经过不断摸索和总结，晓亮可以在短时间内，准确定位不同学员的语言学习目标，并因材施教，摸索出各种实际可行，针对性极强的教学方法。
       
       
                　　一年多的英国学习与工作经历，使晓亮看到了国内英语学习成果和海外实际应用能力之间的巨大差异。“在很多国内的英语考试中，很多学生都能考出很高的分数，但出了国，纸上分数完全可以作废，不会运用，不敢开口，全部等于零。”这些亲身体验和教训都已成为晓亮老师语言执教的全新指南针。晓亮老师说，上海新东方听说特训的理念就是要让英语学习不再变得那么功利，毕竟英语只是一门工具。
       
       
                　　咱们只玩“真的”
       
       
                　　晓亮老师不仅是英语教学方面的“Old dog”，同时也是一位计算机多媒体技术方面的高手。在多年的英语学习软件开发中，晓亮积累并制作了大量珍贵的英语听说资料。在他的课堂中，这些英语听说资料发挥巨大的作用，完全可以“信手拈来”。
       
       
                　　每次上课前，晓亮老师都要用软件精心加工，并用英语教学手段处理上课要用的音频和视频资料。课堂上，学员在体会独特教学方法的同时，接触到了第一手市面上买不到的，独家英语素材。国外电视节目的同步引进给学员提供了最新的language exposure，计算机技术的应用给学生提供多了角度的语言练习方法，让学员切实体验真实语言环境中的挑战和乐趣。
       
       
                　　崇尚“专业”
       
       
                　　对于英语教学，晓亮个人崇尚的标准是“专业”。晓亮认为专业的语言教学要快速准确的定位出学生的语言现状，要完全掌握学员学习表现错误的倾向，要精准搭配和整合课堂讲解和follow up练习活动，要能可视化语言学习难点，要为自己的学生负责，要为自己所从事的工作负责……
       
       
                　　“一万年太久，只争朝夕”。晓亮说，十年的时间太短了，还不够把自己打造成真正专业的教师。但是因为热爱——热爱新东方，热爱学生，热爱自己奋斗的事业，他会全身心的投入到这份工作中。
       
       
                　　可能新东方是每位经历过她的“牛人们”最好的归宿。离开新东方，再回到新东方，亦如回到自己温暖的“家”。