新东方周晓丽：简约而不简单的五大简单句
大家好，我是新东方听说读写拔高长线班的老师周晓丽。在我们长线一级的语法课上，各位好学的小伙伴们总会因一些语法的入门知识而受挫，比如动词的分类还有五大简单句等。因为上次已经跟大家说完了英语语法的核心—动词，今天呢，就接着和各位小伙伴来聊一聊语法入门的另一个重要的内容—简约而不简单的“五大简单句”。其实简单句的多变主要源自于动词的多变，所以在进入主题以前，我们先来简单回顾一下三种动词：
1. 及物动词：动词本身含义不完整，必须得借助一个东西才能把动作完成，比如： hate/like/buy/
borrow/give/find等。一句话必须有一个主体，就是我们常说的主语，主体把动作抛出去了，必须得有“人”来接，而这个接动作的“人”，就是我们常说的宾语。
2. 不及物动词：动词本身含义已经完整了，不需要借助任何东西，句子意思就能够完成了，比如：die/sleep/bloom/
depend等。主语把动作抛出去，不需要“人”来接，所以其后就没有我们所说的宾语了。
3.
系动词：本身有一定含义，但却不能够独立作谓语，只能用来维系主语和其后一个成分之间的关系。而其后的成分往往是用来表示主语的特征、性质、状态等方面的，所以被称为表语。
回顾了这三种词之后，我们就可以来看看五大简单句了。
1. 由及物动词产生的三大简单句：
(1)普通的及物动词，只能跟一个宾语的，比如：hate/like/see/watch等。这样的动词构成的简单句是：
主语+谓语+宾语
A. Tim(主语) hates(谓语) the girl(宾语) under the tree.
Tim讨厌树下的那个女孩儿。
B. My mom(主语) likes(谓语) roses(宾语).
我的妈妈喜欢玫瑰花。
C. I(主语) saw(谓语) a robot(宾语).
我看见了一个机器人。
(2)由可以接双宾语的动词构成。其实就是我们常见的一些后面既可以跟动作的对象，又可以跟动作实际做出的事情的，比如我们常说的：give sb.
sth.; show sb. sth.; buy sb. sth.; lend sb.
sth.等。give/show/buy/lend等动词后面都可以跟两个宾语，表示动作对象的是间接宾语，真正give/show/buy/lend的东西是直接宾语。这类动词构成的简单句就是传说中的：
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
一般情况下间接宾语在前，直接宾语在后。如果想把直接宾语放到前面来，间接宾语后要接对应的表示对象的介词，比如：
A. I(主语) will teach(谓语) you(teach对象-间宾) a lesson(teach的内容-直宾). 【或者可换为：I
will teach a lesson to you.】
我要给你点儿教训。
B. The teacher(主语) showed(谓语) me(show的对象-间宾) something amazing(show的内容-直宾).
【或者可换为：The teacher showed something amazing to me.】
老师给我看了一些神奇的东西。
C. The boy(主语) bought(谓语) his teacher(buy的对象-间宾) a gift(buy的东西-直宾).
【或者可换为：The boy bought a gift for his teacher.】
那个男孩儿给他的老师买了一个礼物。
(3)有一类及物动词后直接跟宾语，但宾语的特征状态不明确，可以再加一个成分来补充说明宾语所处的状态、特征等，使句子也会更完整，这个成分被叫做补语。此类动词有：find/make/consider/elect等。这类动词构成的简单句是：
主语+谓语+宾语+补语
A. I(主语) found(谓语) him(宾语) a good man(补语).
我发现他是个好人。
B. We(主语) made(谓语) him(宾语) our monitor(补语).
我们使他成为了我们的班长。
C. I(主语) heard(谓语) him(宾语) singing(补语).
我听见他在唱歌。
2. 由不及物动词构成的句子结构：
主语+谓语
这类句子虽然有主语和谓语后句子意思基本上就完整了，但有时略显单薄，可以状语，让句子更丰富和生动一些。
A. The flowers(主语)bloomed(谓语) this morning.
今天上午那些花儿都开了。
B. The rabbit(主语) died(谓语) last night.
那只兔子昨晚死了。
C. The old couple(主语) sleeps(谓语) well these days.
那老两口最近睡得挺好的。
3. 由系动词构成的句子结构：
主语+系动词+表语
A. The woman over there(主语) is(系动词) a teacher(表语).
那边的那个女人是一名老师。(a teacher是来补充说明the woman的身份的。)
B. The steak(主语) tastes(系动词) good(表语).
那个牛排吃起来不错。(good是来补充说明the steak的特征的。)
C. She(主语) remains(系动词) single(表语) these years.
她这些年都保持单身。(single是来补充说明she的状态的。)
所以对于五大简单句的掌握，最主要的就是判断动词的用法。只要判断出了句子中的动词属于哪一类动词，那么句子结构判断起来就不那么难了。等各位小伙伴将五大简单句熟练掌握之后，再分析起各种从句和长难句时，问题就能够迎刃而解了。
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（责任编辑：兰香子）
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