四六级备考：如何在听力还没读到问题时，就选出正确答案？
四六级考试在家，有的小伙伴留言说自己听力练了没效果，听不出来现在读到哪一题了，也不知道听到哪些词应该作笔记，更别提“在问题还没有出现时，就能选出正确答案”了。今天就用一篇文章把这3件事儿都说明白。保证你们不虚此读!
本文主要内容：
一、听力冲刺方法点拨
二、四六级听力出题原则
三、听到哪些信号词时应做笔记
四、快速锁定正确答案的5大原则，包括求过党想看的“所听即所得”原则~
说明：四六级听力各题型通用的做题技巧，不管是长对话、短文听力、新闻、讲座都适用。
一、四六级听力冲刺方法点拨
到了最后几天，时间更加宝贵，要更加明确目标不同，冲刺方法也不一样!!
求过党抱紧“听到什么选什么”可保听力及格;刷分党综合运用阁主本文的听力技巧，可以冲击自己的目标分数。
不过!不管你是求过还是刷高分，一定要去听!!!不听。。阁主也木有办法了。另外，最后几天，整个听力过程必须要开始模拟真实考场环境了。
注意：四级听力25分钟，六级听力30分钟，挤时间预读选项 + 做题 + 涂答题卡，都包括在里面。
四六级听力本质就是把选项和你听到的内容进行对照。因此，预先知道你会听到什么非常重要!!!预读 + 听中笔记做的好，听力没烦恼~
预读得当，对题目走向，要考什么、如何提问一清二楚，心中不慌，甚至可以不用听到问题就能选出答案;
听中笔记做得好，专治篇幅较长的短文和讲座听力，能搞定80%的细节题。
而预读和做笔记，阁主已经告诉过大家，使用陈文笠老师传授的方法划选项，事半功倍：
四六级听力划选项神技
· 【主题词】：4个选项都有的词，是提示进入这道题的标志词，用圆圈划出来;
· 【定位词】：关键信息时间/地点/大写/数字;实义名词(不可替换的)，用横线_______ 划出
· 【判定词】：最后再划出除以上两类to/the/and等词，用波浪线划出，多为动词，形容词，副词等;
为什么划出这些词?(解题秘诀)
圆圈告诉你进入这道题目，
横线告诉你是哪个选项，
波浪线告诉你是对还是错。
注意：只需要对划出的关键词听力敏感即可，不需要去弄懂选项中每个单词的发音。所以，划选项的时候心里过一下是很快的，并没有你想的那么耗时。
二、四六级听力6大出题规律
经过对历年真题分析，阁主发现，四六级听力有如下6大命题原则：
1. 顺序原则
听力出题的顺序和听到的内容顺序一致：都是从前往后顺序出现的。做题时应该根据顺序原则定位。
2. 同义替换
正确选项和对应的原文答案句存在同义替换现象，六级听力中尤其常见。
常见的同义替换包括：同义词替换，同义句式的替换。
前者比如more than和over， stress和anxiety。
后者主要包括主被动语态的替换，因果关系的对调，肯否定替换，以及详述和概括的替换。
之前说过求过党“所听即所得”，但也要注意同义替换。
考试也在不断反套路，越来越多的选项都带有原文词，干扰项通常是原文词+错误的修饰词构成。
而那些看起来找不到对应的同义替换，反倒是正确答案。
3. 首尾处常设考点
不管是听力的什么题型，新闻、讲座、长对话、短文听力(passages)也好，开头和结尾历来是设题的重点。
一般是考查对听力材料主旨或所讨论话题的把握。
且篇幅最长的六级讲座听力中，一开头就会概述讲座主题内容，揭示整体结构>>，通常对应第1题。
听懂开头对理解讲座/讲话能起到事半功倍的效果。
4. 转折、强调处常设考点
当听到明显的转折，意味着有考点的出现。转折通常表示语义变化，在听力中则直接表现为语音语调的变化。
当句中突然出现语音，语调，语速的变化，暗示了答案的出现。升降调表疑问、表转折、强调等处常设考点。
5. 比较处常设考点
短文听力中，表示比较的词句前后往往也是设题的重点。
可能是直接对两个现象或事物进行比较来说明某个问题，也可能是通过一件事来突出另一件事。
6. 年份、年龄、价钱、时间等数字处常设考点
预读选项时，对4个选项是数字的题目要高度重视!这种题目一般会考查一些与数字有关的信息。
此外，在听到表示数字、年代、时间的表达时，注意听这些数字、年代和时间指代的具体事项和内容，这些通常是考点。一定要记笔记。
综上，根据以上6点，听前，做好主旨和问题的猜测;听中记笔记，听后结合问题印证猜测和答案。
三、听到这些信号词作笔记!
接下来就来说说，在听听力时，如何判断听到哪一题了?听到哪些信号词，应该作笔记?
听录音时，应该对带有以下信号词的内容，保持高度敏感。
即：听到以下词语+语调变化，暗示答案出现。请大家确保以下单词不仅会读，而且听到能迅速反应出意思。
首先，不管什么题型，都一定要注意听的是—— 表示强调的内容信息：
表强调信号词：
1)含义强调：
indeed，in fact，do+动词，certainly，specially，especially
2)解释原则：
which is，that is，which means，that is to say
3)举例强调：
for example，for instance，such as，illustrate
短文听力中，为说明一个问题，常常会使用列举或举例，或直接引用某人的话，这些地方往往是考查的重点。
因此当听到such as，for example，for instance，the first，the second等短语或he says，she
said，as they say等时应加以留意。
4)结论强调：
above all，in short，in a word，in conclusion，all in all，in brief
5)最高级强调：
The most/ chief / primary / main / leading
6)唯一强调：
only / unique / prefer / perfect
逻辑关系信号词：
1)注意听表示转折和对比的逻辑词：
▲ 转折：but, however, nevertheless, yet, still, anyhow, anyway, after
all,whereas, while, instead of, otherwise
▲ 对比：in/by contrast, on the contrary, compare to，different from…， unlike…，
not/the same as …as，rather than
2)注意听表示因果的逻辑词：
as a result;since，due to;because
of;therefore，thus，so;eventually，consequently
3)注意听表示否定的逻辑词：
not，no，rarely，seldom，never
4)注意听表让步的逻辑词：
despite, in spite of, although, though
转折、因果、否定部分的内容一般是说话人强调的内容，也是考试的重点，所以当我们听到表示这些逻辑关系的词汇时，一定要注意记笔记，一般就是答案区间所在。
除了以上不管什么题型都要注意听的信号词外，在篇幅较长的短文听力和讲座听力中，常常会考查细节、对比和观点等信息。
因此，在这两种题型中要重点听：
序数项信号词
first/ another / the other / next / last / in addition / on the other
hand
观点信号词
1) 总结观点：
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short
2)陈述观点：
文章中，还有一些表示观点的句子，通常出现在例子之前，表示某人或机构的看法。
当然，四六级听力只播放一遍，我们没法等例子信号词for example出现后，才回听观点，但，我们可以通过以下词语来帮助识别定位观点句。
这些句子通常带有以下特征词：
① Scientist/ psychologist/ expert/professor 做主语
② Believe/found/ estimate/point out/suggest/mean/explain 做谓语
③ Research/ studies/,survey/ finding 做主语
④ Indicate/show/review/are/explain/prove/ mean/ 做谓语
记笔记提醒 → 笔记在精不在多，指代清楚。只记关键信息和关键词汇。
如果选项中出现了相关词语，标注好相关内容(时间、地点、人名或相关事件，或者具体数字)。
根据信号词，写下具体信息的时候，把笔记和选项比对，自然就知道听到哪一题了。也就能顺着往下听了。
把所记内容与具体的选项进行关联，建议用箭头标明。这样听到问题后，看笔记就能轻松选出答案。
尽量用最简单的形式来记笔记，推荐用简写或符号。这个在考前的听力训练中非常重要，大家务必重点训练这个技巧。
四、选答案的5大原则
最后来说说，如何在问题还没有出现时，就能选出正确答案?运用以下5大原则，简单的题目迎刃而解。
第一招：相近原则
当选项中有两项表达意义相近时，那么正确答案必在这两项之中!
这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可!
典型真题：2016年6月六级听力第10题
A) They will feel less pressure to raise employees' wages.
B) They will feel free to choose the most suitable employees.
C) They will feel inclined to expand their business operations.
D) They will feel more confident in competing with their rivals.
分析：A、B两项均含有they will feel和employees，相比其他两项更具相关性，正确答案应该在A和B选项中。
答案：A) They will feel less pressure to raise employees’ wages.
第二招：相反原则
当选项中有两项表达意义相反时，那么正确答案必在这两项之中!
典型真题：2016年6月四级听力第11题
A) It poses a challenge to seniors.
B) It saves both time and money.
C) It is childish and unprofessional.
D) It is cool and convenient.
分析：C、D选项结构一样，表达意义相反。正确答案应该在C和D选项中。
答案：C) It is childish and unprofessional.
第三招：视听一致原则
俗称“所听即所得”原则，使用方法如下↓：
被读到单词(个数+次数)最多的选项是正确答案
阁主说明：这招是求过党的福音!听力超弱的同学，考前就拿真题狂练这招。
对照下正确率，四级听力想达到及格线(注意不是总分，是听力单项)，这一招是可以的~ 六级嘛，还得多练，因为同义替换太多。
想刷高分的同学，本文所提及的各项原则，用真题勤加练习，600分不是梦~
还以上面这道4级真题为例，听力原文如下：
W: He said he'd never text message. He thinks it's very childish and
unprofessional to text message.
M: Yeah, I can see what he means. It's considered pretty informal to text
message someone.
刚才我们通过相近相反原则已经确定答案在C和D中，听到childish and unprofessional可以直接选出。
C) It is childish and unprofessional.
D) It is cool and convenient.
提醒：如果有2个选项均有多个单词被读到，那么标记被读到的单词次数。
哪个选项单词被读到的次数最多，哪个就是正确选项!
第四招：概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!
此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!
典型例题：
A) The visiting economist has given several lectures.
B) The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s.
C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.
D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college.
分析：A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项!
第五招：态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案!
以上就是今天的内容了，Practice makes perfect. 考试前好好练习吧~
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