新东方杨竹君：三招利用好英语范文
从中考到高考，到考研，考博，或者雅思、托福、SAT，英语作文都是一项难度大，不容易提高分数的题型。比如高考，学生作文水平如果是16到20分这个档，会发现自己学习了很久也上不了一档到21至25分。这其中一个原因就是学生的学习方法不恰当。在高中听说读写拔高课程中，我对写作的讲解会渗透许多对学习方法的介绍，下面也给大家说一下，希望能得到事半功倍的效果。方法之一：精读范文
无论是老师在课上对英语作文的讲解，还是学生们自己购买作文书，都有许多范文供学习使用。那么怎么使用范文提高自己的作文水平呢？是把范文全文背下来么？还是把自己不熟悉的单词表达背下来？
首先，要知道一篇所谓的范文好在哪儿。文章的优劣有许多判定方法。然而，最重要的是内容，或者叫做主题。我在高中听说读写拔高的课程中把它定义为“题目问什么，你便答什么”，做到切题和覆盖所有内容要点。其次是结构，结构是针对作文内容呈现的顺序和衔接的问题。再次就是语言，这里“语言”是个很概括的概念，指的是句子的多样化，正确的语法，恰当而高级的用词等等。
知道了这三个作文的标准，那么学习范文就要从这三个方面入手。许多学生都有那种背一篇作文想照搬的想法。这样显然是不行的，因为每个题目都有每个题目的特点和不同的针对性。比如范文题目是“Explain why you love your hometown”，如果你的作文如果是“What do you think your friends would like and dislike about your hometown”，那么你的作文要把范文的第一人称改成第三人称；另外reasons也要相应的改，因为你爱你的家乡的理由，不一定是别人喜欢它的理由。你要站在一个外人的角度去想。在借鉴范文的时候一定要做到切题，另外就是还要谈朋友们会不喜欢你家乡的那些方面，做到“覆盖所有信息点”。学习范文的时候要重点看范文是怎样切题的回答题目问题继而展开叙述或议论的。
关于结构，学生们要重点把握顺序和规律问题。英语作文中的议论文文体是考试中普遍性最高的文体。学生们看范文的时候要多关注议论展开的顺序：先说了大众观点，还是直接谈自己的想法；在阐述观点的时候几个论据是怎样衔接的；论述的时候有没有很客观的照顾反方的观点，从而谈反方观点在异端或少数情况下的合理性。还有，大多数中国学生都会在做议论的时候说出许多大道理，殊不知其实一两个短小精悍的例子会更有说服力，也更吸引判卷老师们的眼球。而对例子的把握，要求是要具体不要泛泛而谈；要国际化，人人都知道的；时尚的，当今人们最关注的例子才最吸引人；或者可以举自己的最近这几年的例子，少举别人的或者是太“久远的”例子--这便是规律。学生们看范文的时候要注意多总结。
语言可能是学生们平时最容易学，也是学习的最多的。那么对于语言的学习的误区就是只背不用。学生们可能有这样的体会，就是背了许多表达，在做阅读题的时候都能理解，但是在自己写作文的时候都想不起来。这是因为学生们只注重了“背”。所以我的建议是学生们一定要多用--也就是多练习仿写。读范文的时候有自己不认识不熟悉的表达，一定要想对应的话题，然后自己写句子进行练习。这样做了之后，才发现这些表达真正掌握了。这样的练习的好处还在于对语法的巩固，有些长难句中的句法现象，自己在做了仿写之后会有豁然开朗的感觉。
其实，每个人由于自己的不同都会在学习方法上呈现差异，所以我介绍的学习方法，大家一定要进行实践才能真正体会其优势并进行针对自己特点的调整。下次我还会给大家介绍一个别的方法，也是经过了我自己的实践，切实有用的。咱们不见不散啊！
教师个人简介：
杨竹君，英语专业八级，英国国际交流专业硕士，英国翻译工作经历两年，中国从教三年。杨老师热爱教育；热爱英语；热爱和她每天战斗在一起的学生们，因为他们是最纯最美的！
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